楹聯(lián)內(nèi)容不僅展現(xiàn)了新時(shí)代黨的教育方針，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，融入了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，而且還體現(xiàn)了我校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，展示學(xué)校的教育理念和辦學(xué)特色，有利于提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和民族精神，鼓勵學(xué)生珍惜時(shí)光、努力學(xué)習(xí)。此外，楹聯(lián)作為校園文化的重要組成部分，能夠美化校園環(huán)境，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

校門：

上聯(lián)：倚閣臨湖、幾代先賢、熱血何曾辜隴右；

下聯(lián)：守真致遠(yuǎn)、萬千學(xué)子、寒窗當(dāng)不愧黌門。

撰聯(lián)者：中華詩詞學(xué)會副秘書長兼辦公室主任、中華詩詞學(xué)會高研班導(dǎo)師，何江。

書寫者：原中書協(xié)副主席、原甘肅省書協(xié)主席，張改琴。

辦公樓：

上聯(lián)：精教精忠，榮光長勵志；

下聯(lián)：圖強(qiáng)圖遠(yuǎn)，帷幄穩(wěn)揮師。

撰聯(lián)者：中國修辭學(xué)會理事、湖北省楹聯(lián)學(xué)會副會長、湖北詩詞學(xué)會理事、武漢大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，羅積勇。

書寫者：國防大學(xué)教授、定西市第一中學(xué)校友會會長，丁學(xué)洲。

尚德樓：

上聯(lián)：尚志有基先正德；

下聯(lián)：守初無物必求真。 ?????????????????

撰聯(lián)者：中華詩詞學(xué)會副會長、黨支部書記，中華詩詞十大導(dǎo)師之一，張存壽。    

書寫者：國防大學(xué)教授、定西市第一中學(xué)校友會會長，丁學(xué)洲。

啟智樓：

上聯(lián)：賡一脈，修文武之道，書山筑壘南山上；

下聯(lián)：望百年，展經(jīng)綸以天，曙斗升騰北斗間。

撰聯(lián)者：中華詩詞學(xué)會副會長、黨支部書記，中華詩詞十大導(dǎo)師之一， 張存壽。          

書寫者：定西一中校友、首屆中書協(xié)會員、齊白石再傳弟子，厚薄。

知行樓：

上聯(lián)：稷下三千鳴諸子；

下聯(lián)：隴中五育蘊(yùn)一庠。

撰聯(lián)者：中華詩詞學(xué)會副秘書長兼辦公室主任、中華詩詞學(xué)會高研班導(dǎo)師，何江。

書寫者：蘭州大學(xué)檔案館館長、甘肅省書法家協(xié)會副主席，秦理斌。

至美樓：

上聯(lián)：赴長天求極能極慧；

下聯(lián)：巡大海索至美至真。

撰聯(lián)者：中華詩詞學(xué)會散曲工委副主任、中華詩詞十大導(dǎo)師之一，南廣勛。

書寫者：定西一中校友、甘肅省書協(xié)會員、省政協(xié)書畫藝術(shù)研究會理事，馬延宗。

（撰稿：邵倩；審核：肖進(jìn)雄；監(jiān)審：肖進(jìn)雄）

9月10日，在第40個(gè)教師節(jié)來臨之際，定西市第一中學(xué)迎來了1984屆杰出校友孫儒林的回訪。孫儒林自母校畢業(yè)后考入北京大學(xué)技術(shù)物理系，現(xiàn)已成為業(yè)界知名專家。

在李愛軍校長的陪同下，孫儒林參觀了校園，感嘆于母校近年來的巨大變化，他特別參觀了校史館，追憶往昔，對母校的發(fā)展歷程表示由衷的驕傲。

隨后，孫儒林深入高三（20）班課堂，與同學(xué)們親切交流，分享了自己的求學(xué)經(jīng)歷與人生感悟，鼓勵學(xué)生們珍惜時(shí)光，勇敢追夢。他的講話簡潔而富有力量，深深打動了在場的師生。

此次回訪不僅加深了孫儒林與母校的情感聯(lián)系，也為在校學(xué)生樹立了榜樣，激勵著他們努力學(xué)習(xí)，未來為社會做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，也期待更多校友能?；丶铱纯垂餐娮C母校的輝煌與成就。

孫儒林，1984年畢業(yè)于定西中學(xué)，同年考入北京大學(xué)技術(shù)物理系應(yīng)用化學(xué)專業(yè)。1988年獲得理科學(xué)士學(xué)位，并榮獲技術(shù)物理系十佳畢業(yè)生榮譽(yù)。畢業(yè)后進(jìn)入中國科學(xué)院近代物理研究所工作，1990年考入該所實(shí)驗(yàn)原子核物理專業(yè)研究生。1993留學(xué)美國紐約州立大學(xué)石溪分校，1999獲得核化學(xué)專業(yè)哲學(xué)博士，同時(shí)獲得計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位。畢業(yè)后從事金融行業(yè)的信息工程工作。曾就就職于瑞士銀行，紐約銀行，英國巴克萊銀行等金融機(jī)構(gòu)，現(xiàn)就職美國摩根士丹利銀行。工作之余，長期參與華人社區(qū)公益活動，曾任華夏中文大學(xué)總校體育部長，組織學(xué)生的各種文體活動。

（撰稿：邵倩 審核：肖進(jìn)雄 監(jiān)審：肖進(jìn)雄）

在十年的教書生涯中，他深深體會到了教育的精髓——以愛心和耐心引導(dǎo)，幫助每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮他們的潛能，尤其在課堂上，他注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力，并鼓勵學(xué)生勇敢的探索未知，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在課余時(shí)間，他致力于營造一個(gè)溫馨、包容的氛圍，讓學(xué)生感受到家的溫暖，并和學(xué)生組織一些籃球比賽等，讓學(xué)生的生活充滿樂趣和活力。

閆老師崇尚嚴(yán)中有愛的教育，以奉獻(xiàn)之心、寬容之心和平等之心對待每一個(gè)學(xué)生，所帶班級各項(xiàng)管理井然有序，學(xué)生勤學(xué)好學(xué)，有鉆研精神。他始終以教師職業(yè)道德高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用真愛贏得了學(xué)生和家長的尊重，在平凡的崗位上演繹著教師人生的精彩。?

在工作中他始終認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心學(xué)生，做到為人師表。他雖然沒有豪言壯語，也沒有驚天動地的事跡，但卻付出了很多艱辛和汗水，他盡心盡責(zé)的工作，詮釋著一名教師對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。學(xué)生是他工作的原動力，而”愛”就是他愿意和能夠付出的全部。他用自己的行動去影響學(xué)生，把為人師表，學(xué)高為師作為自律的信條。真正把教育教學(xué)當(dāng)作神圣的職責(zé)和義務(wù)來履行。

（審核：張小兵 監(jiān)審：肖進(jìn)雄）

他善于不斷學(xué)習(xí)，善于站在大師的肩膀上進(jìn)行專業(yè)閱讀，站在團(tuán)隊(duì)的肩膀上進(jìn)行專業(yè)交流，站在師生的角度進(jìn)行專業(yè)反思。樂于借鑒學(xué)習(xí)他人的教育經(jīng)驗(yàn)，樂于分享自我的成長收獲，在踐行中不斷總結(jié)提升，把一線教育經(jīng)驗(yàn)完善豐富為教育智慧。始終把忠誠與熱愛注入到教育行為中，注重學(xué)生學(xué)業(yè)成長的同時(shí)，始終不忘學(xué)生的品質(zhì)塑造和信念培育，經(jīng)常且適時(shí)地培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)而形成健康而陽光的班級榮譽(yù)意識。以“自信、勤奮、和諧、致遠(yuǎn)”作為班訓(xùn)，讓全班同學(xué)形成立志高遠(yuǎn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、潛心學(xué)習(xí)、爭創(chuàng)佳績的濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，以此來約束、規(guī)范學(xué)生的思想行為。他堅(jiān)持從習(xí)慣養(yǎng)成入手，從一日常規(guī)抓起，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和頑強(qiáng)的意志品格。

他認(rèn)為真正的教育不僅在課堂上，也發(fā)生在師生交流的任何一個(gè)時(shí)刻。他以身作則，堅(jiān)持勤跟班、勤輔導(dǎo)、勤檢查，融入到學(xué)生中去，把愛傾注在學(xué)生身上，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，細(xì)心觀察了解學(xué)生的思想變化，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上的波動，總在第一時(shí)間及時(shí)、耐心地教育，給予正確引導(dǎo)，消除學(xué)生思想上的困擾，排除學(xué)生學(xué)習(xí)成長中的障礙。他認(rèn)為:陪伴是最好的教育！

他重言傳更重視身教，以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致、踏實(shí)的作風(fēng)感染著學(xué)生，以良好的榜樣做學(xué)生的領(lǐng)路人，每天他總是在學(xué)生到來之前到校，在學(xué)生放學(xué)離開后，教室里、辦公室里依舊可見他忙碌的身影。十幾年如一日，把學(xué)校視作自己的另一個(gè)家，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣呵護(hù)、關(guān)愛！他覺得:行動比言語更有說服力！

工作以來，他一直謹(jǐn)記:教育是個(gè)良心活。無論身體抱恙還是過度勞累，他都咬牙堅(jiān)持了下來，用愛、用心、用行動細(xì)心呵護(hù)、悉心照顧著他的“孩子們”，讓他們健康茁壯成長，彰顯出生命對生命的灌溉，精神對精神的濡染。他的座右銘是:平凡的崗位也能成就偉大的理想！

（審核：張小兵 監(jiān)審：肖進(jìn)雄）

趙維仁，男，漢族，中共黨員，研究員，1938年出生，甘肅省定西市安定區(qū)小北街人。1954年以全校第一名成績考入定西中學(xué)初中部，1960年定西中學(xué)畢業(yè)，同年考入蘭州大學(xué)原子能系核物理專業(yè)（后更名為現(xiàn)代物理系），學(xué)制五年。

1965年畢業(yè)后被分配到二機(jī)部第九研究院，院址位于青海湖邊海拔3200米四面環(huán)山的金銀灘草原。前往報(bào)道后，首先在青海省勞動鍛煉一年，1966年進(jìn)廠在兩彈元勛鄧稼先、王淦昌的直接指導(dǎo)下，先后從事氫彈攻關(guān)、核爆參數(shù)測量、閃光——1號核爆摸擬設(shè)備制造、XXX小型化等課題研究，并長期擔(dān)任閃光——1號課題組組長。在趙維仁和眾多科研者的集體努力下，我國于1967年6月17日在羅布泊成功進(jìn)行第一次氫彈試驗(yàn)，震驚全世界。

1967年10月，趙維仁參加了國防科委在北京召開的第一次地下核武器試驗(yàn)協(xié)調(diào)會，會議由著名科學(xué)家王淦昌主持，趙維仁具體參加用閃射體加光電管測量核爆炸初期低能軟X—射線數(shù)據(jù)測試小組，取得顯著成績。1969年9月，在新疆南大山核試驗(yàn)場的平洞中成功進(jìn)行了中國第一次地下核試驗(yàn)。隨后又參觀了在空爆場地進(jìn)行的氫彈試驗(yàn)。1977年，在鄧稼先的帶領(lǐng)下，趙維仁前往新疆核基地參加地面核試驗(yàn)協(xié)調(diào)會，院長鄧稼先諄諄教誨的形象給他留下了深刻印象，也激勵著他以更大的熱情投入到后來的工作中。

隨著中國航天和核武器的發(fā)展,核爆炸條件下,武器部件航天器的電子器件能否抗輻射,需要在強(qiáng)輻射的條件下進(jìn)行核爆炸模擬實(shí)驗(yàn)。在王淦昌的主持下，全國有關(guān)單位歷時(shí)八年于1983年完成了模擬裝置的研究設(shè)計(jì)制造，趙維仁負(fù)責(zé)最終的X——輻射參數(shù)測量系統(tǒng)的確定工作。工作期間所積累的理論成就最終在1982年的核物理會上發(fā)表。該套裝置是當(dāng)時(shí)亞洲最大的一套強(qiáng)脈沖電子加速器，除了九院使用之外也向全國相關(guān)部門開放，具體協(xié)調(diào)接待工作由趙維仁負(fù)責(zé)，他先后接待了航天部、電子工業(yè)部、基地21所以及院內(nèi)各所試驗(yàn)隊(duì)伍。同時(shí)為方便各部門工作順利進(jìn)行，趙維仁自己編寫了閃光——1號實(shí)驗(yàn)手冊，翻譯了Hrmes——2實(shí)驗(yàn)手冊，在內(nèi)部發(fā)行，很受大家歡迎。

趙維仁的主要著作為閃光一1號實(shí)驗(yàn)手冊及三十萬字的內(nèi)部出版資料。先后獲國家科技進(jìn)步一等獎一項(xiàng)，部級二等獎三項(xiàng)、部級三等獎一項(xiàng)、部級四等獎一項(xiàng)。榮立集體二等功、個(gè)人三等功。

退休后的趙維仁寄情書畫、暢游文字享受著悠閑美好的晚年生活，這種生活是強(qiáng)大的祖國所給予的，更是老一輩革命者畢生心血所換來的。時(shí)隔多年，這位在草原、戈壁、川西北的大山深處，把一生貢獻(xiàn)給了國家的兩彈事業(yè)的杰出校友，任念念不忘母校的培育之恩，心心牽掛國家的繁榮富強(qiáng)。

2017年故地重游，老人感慨萬千寫下了這樣的話：

金銀灘的故事

青海湖水綠如藍(lán),還是那個(gè)金銀灘。

山河依舊美如畫,不見淦昌和稼先。

萬人碑下傳佳話,滿懷深情憶當(dāng)年,

喜看新秀聚巴蜀,再鑄神劍保國安。

（撰稿：陳德文 審核：肖進(jìn)雄 監(jiān)審：肖進(jìn)雄）

1951屆校友薛廷貴（右）與校長親切交談

李愛軍代表全校師生感謝薛廷貴、韓戎多年來對學(xué)校發(fā)展和建設(shè)的支持，簡要匯報(bào)了近年來學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀和辦學(xué)成果，校友工作具體負(fù)責(zé)人詳細(xì)介紹了學(xué)校校史館建設(shè)和校友工作的進(jìn)展情況。

右二為1960屆校友韓戎

薛廷貴、韓戎認(rèn)真聽取了學(xué)校工作匯報(bào)，饒有興致地了解了校史館和校友工作有關(guān)情況，并深情回憶了就讀定西中學(xué)時(shí)的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，表達(dá)了對母校的惦念之情。

薛廷貴、韓戎希望學(xué)校能加大校友資源挖掘力度，認(rèn)真做好學(xué)校歷史的傳承和弘揚(yáng)，同時(shí)對學(xué)校下一步發(fā)展提出了寶貴意見。同時(shí)，他們還結(jié)合自己在定西中學(xué)的讀書經(jīng)歷，鼓勵青年學(xué)生在高中學(xué)習(xí)階段樹立遠(yuǎn)大理想、發(fā)揚(yáng)吃苦精神，為將來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

韓戎（中）回憶往事

臨別之際，薛廷貴、韓戎熱情地簽名贈書予母校留念，并祝福母校越辦越好。

校長李愛軍表示，今后學(xué)校將在廣大校友的支持和幫助下，進(jìn)一步凝聚力量形成合力，突出辦學(xué)特色，提升綜合實(shí)力，更好為廣大校友服務(wù)。

薛廷貴，1935生，甘肅定西人。1950年入讀定西中學(xué)，1951年考入軍大西北軍政干校參軍入伍，先后參加甘肅祁連山、寧夏六盤山等地剿匪任務(wù)。1952年赴朝鮮參加抗美援朝戰(zhàn)爭，曾榮獲中華人民共和國、朝鮮人民共和國抗美援朝勛章各一枚。1958年撤離朝鮮回國，先后在陸軍第二師政治部、河南義馬礦務(wù)局、核工業(yè)部宜昌827工程指揮部、陸軍第二師獨(dú)立高炮營、航天部西安771所等任職。退休后專于詩歌、書法創(chuàng)作并屢獲大獎，多次為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)伸出援手。

韓戎， 1939生，甘肅定西人。1960年定西中學(xué)畢業(yè)，同年考入蘭州大學(xué)原子能系放射化學(xué)專業(yè)，1965年畢業(yè)留校，1969年調(diào)入陜西興平化肥廠任技術(shù)員，1979年調(diào)入陜西負(fù)責(zé)籌建興平化工技工學(xué)校并任校長至1999年退休。期間曾任中國化工技工教育研究會副理事長，無機(jī)化工教材編審委員會主任，主持全國化工技工通用教材編審工作，參與主持化工仿真(模擬)研發(fā)工作。是中國化工技工教育主要創(chuàng)始人之一，生性喜好文學(xué)，退休后潛心寫作，有小說、回憶錄等數(shù)部著作出版。也是定西中學(xué)原書記韓紳的親弟弟。

（撰稿：趙健卓 審核：肖進(jìn)雄 監(jiān)審：肖進(jìn)雄）

在十幾年的從教生涯中，他始終忠誠黨的教育事業(yè)，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，多次被評為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任。

他教學(xué)基本功扎實(shí)，注重實(shí)效，善于反思，認(rèn)真研究新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，參與并主持多項(xiàng)省級課題，積極參加各類教學(xué)比賽并多次獲獎。他以愛為橋，傾心教育，輔導(dǎo)的學(xué)生多次在全國中學(xué)生物理競賽中獲獎。

（審核：張小兵 監(jiān)審：肖進(jìn)雄）

多年以來，他思想端正，熱情努力，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，并在各方面嚴(yán)格要求自己，他熱愛教育事業(yè)，遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象。能夠認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)，盡職履責(zé)，為人師表，多次被評為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任。

他關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生探究意識。以豐富的專業(yè)知識，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，利用各種方式方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣，并聯(lián)系生活實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

作為一名教師，他用實(shí)際行動踐行著教育的初心和使命，仔細(xì)鉆研教材，勇當(dāng)教學(xué)改革的先行者，他認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，課堂中融入現(xiàn)代教育技術(shù)，數(shù)學(xué)方面注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，同時(shí)不斷提高自身業(yè)務(wù)能力和水平，潛心教育研究，積極參加各類交流研討活動，撰寫教學(xué)論文，先后在各種學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文多篇。

除了教學(xué)工作，班主任工作，他還積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。二十年如一日，心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤的耕耘，播撒希望的種子期待收獲明天。

（審核：田永強(qiáng)）