針對(duì)高三學(xué)生在第一和第二次診斷考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高復(fù)習(xí)備考效率。我校高三年級(jí)部于3月20日——3月22日下午自習(xí)時(shí)間，以班級(jí)為單位召開(kāi)了2016—2017學(xué)年度診斷考試學(xué)情分析會(huì)。校長(zhǎng)盛淑蘭，副校長(zhǎng)魏嵋、劉興宇，教務(wù)處主任王國(guó)仁、副主任陳玉琴，高三年級(jí)部主任張勝林以及各班任課教師出席了會(huì)議，會(huì)議由各班班主任主持。

分析會(huì)上，各班首先就一診和二診成績(jī)做了通報(bào)，并分別對(duì)班級(jí)尖子生、二本線以上學(xué)生和特長(zhǎng)生的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入分析。各位任課老師老師也結(jié)合所帶科目，為同學(xué)們?cè)敿?xì)講解了考試中存在的問(wèn)題，以及下一階段的復(fù)習(xí)備考方法。

盛校長(zhǎng)對(duì)老師們的分析和發(fā)言予以了充分肯定，并對(duì)高三任課教師辛勤工作表示感謝，希望各位老師密切配合，齊抓共管，幫助同學(xué)們樹(shù)立高考必勝的決心和信心。同時(shí)，她也希望全體高三學(xué)子能夠以此次診斷考試為契機(jī)，認(rèn)真分析自身不足之處，盡快彌補(bǔ)劣勢(shì)學(xué)科短板，爭(zhēng)取在下一階段的考試中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。