?近日，2010年高考成績揭曉，最低控制分數(shù)線劃定，我校取得了歷史最好水平，再創(chuàng)輝煌。600分以上人數(shù)、重點上線人數(shù)、二本上線人數(shù)遙遙領先于全市其他省、市級示范性高中，成為全市唯一一所二本人數(shù)突破1000人大關的學校，再度譜寫了定西教育的20新篇章。????? ?

一、600分以上40人，占據(jù)高分絕對優(yōu)勢。我校600分以上人數(shù)比2009年增加24人，達到40人，增長率為150%，分別占安定區(qū)45人、全市125人的88.9%和32%，。?????

二、重點上線突破400人大關，盡顯名校辦學實力。文化課考生重點上線人數(shù)比2009年增加78人，達到434人，增長率為21.9%，占安定區(qū)670人的64.78%。????? ?

三、二本上線突破1000人大關，獨創(chuàng)全市輝煌紀錄。文化課考生二本上線人數(shù)比2009年增加146人，達到1114人，增長率為15.1%，占安定區(qū)13所高中二本上線總?cè)藬?shù)2120人的52.55%。???? ?

努力拼搏，辛勤耕耘，桃李芬芳，碩果累累。可喜成績的取得，是市委、市政府的正確領導和上級教育主管部門大力支持的結果，更是學校全體師生辛勤耕耘、銳意進取、努力拼搏的結果。??????

近年來，我校重視教師隊伍建設，逐步打造了一支業(yè)務過硬，樂于奉獻，團結進取的教師隊伍；狠抓教育教學管理，專心致力于校風、教風和學風的建設；加快硬件建設，不斷改善辦學條件，優(yōu)化教育資源，為廣大師生提供了良好的工作、學習環(huán)境。在高考備考方面，注重創(chuàng)新，求真務實，結果與過程并重，大力營造“人人關心高考、人人關注高考、人人服務高考”的氛圍。一是健全管理機制，確保備考策略順利實施。高考成績直接關系學校的辦學聲譽，畢業(yè)班的教學管理工作是學校工作的重中之重。近年來，我校高三備考工作由校長親自掛帥，主管教學副校長主抓，教務處組織年級主任、教研組長、班主任開展具體工作，形成了上下統(tǒng)一，全員參與的備考管理機制。備考領導小組在研究備考策略，制訂備考計劃和備考方案，完善高考獎勵辦法，確定每輪復習的目標任務、時限要求、方法措施，檢查落實等方方面面做了大量而富有成效的工作。二是狠抓過程管理，加強措施落實。備、講、輔、改、考是學校高考備考教學的基本工作，學校教師必須研讀《教學大綱》、《考試說明》，研究歷年高考試題，明確考試要求，熟悉考試內(nèi)容，掌握試題特點，深入研究資料，結合學情將所用資料進行適當?shù)脑鰟h取舍，選好習題，備好課；優(yōu)化課堂教學，做到講練結合，精講多練。教師要注重學科特點和學生實際，積極營造教學互動，教學相長，民主和諧的課堂教學氛圍，教師要精心設計課堂教學，幫助學生構建學科知識體系，千方百計提高課堂教學質(zhì)量；強化學生的時間意識和自主學習意識，培養(yǎng)學生的預習習慣、聽課做筆記習慣、總結反思習慣、規(guī)范做題習慣和早讀晚讀習慣，力爭做到過程細、工作實、措施嚴謹、方法科學合理，實現(xiàn)了備考工作由“粗放型”向“精細型”的轉(zhuǎn)變。三是增強憂患意識，三年全程備考。轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，讓高一、高二全體師生重視會考，把會考備考作為學校重大的教學活動，不折不扣地完成《會考綱要》的學習，制定了“定西一中會考獎勵辦法”，提出了“在省級示范性學校中，會考成績?nèi)械谝?，全省中等以上”的會考目標，為高考工作打下了良好的基礎。此外，學校十分重視學科競賽對高考的促進、帶動作用，組建了數(shù)學、物理、化學、生物奧林匹克競賽培訓班，定期舉辦學科講座，進行系統(tǒng)培訓。各學科輔導員根據(jù)學生興趣特點，科學部署，增加深度，拓展廣度，突出重點，突破難點，強化精品意識，培養(yǎng)高水平學生。學校不懈努力，使數(shù)學、物理、化學、生物四科奧林匹克競賽預賽在本校直設考點，為學生參與競賽提供了良好條件和有效指導，一批優(yōu)秀學生在學科競賽中脫穎而出。近三年，在全國奧林匹克競賽中有3人獲一等獎，16人獲二等獎，38人獲三等獎。學生通過競賽培訓，提高了學習興趣，加深了對學科知識的理解和認識，有力地促進了高考，提升了學校的辦學聲譽。四是調(diào)整輔導策略，落實分層教學。學校要求班主任、科任教師全面深入地了解、分析和研究自己的學生，明確各批次的目標學生，實行分層教學，分類指導，整體推進的指導策略。面向尖子生的講座，按統(tǒng)考成績，文科全級前30名，理科前60名學生組成文、理專題講座班，指定備考經(jīng)驗豐富，深受學生歡迎的骨干教師主講，旨在拓寬知識，突出重點，突破難點，解決盲點，歸納總結，點撥方法。面向高三全體應屆生的講座，由參加過高考培訓會的教師或教研組長主講，旨在解讀新考綱，分析高考試題特點，點撥學科學習方法和備考策略。五是加強指導與激勵，營造備考氛圍。學校定期召開高三教師會議，安排部署備考工作。期中、期末和診斷考試后，及時召開了考試分析總結會議。高考前60天召開了高三學生備考沖刺動員大會，分析學情、教情、考情，凝聚人心，樹立信心，營造備考氛圍無疑起到了積極的作用。學校實施高考目標責任制，不斷完善高考獎勵辦法，激勵廣大教師，充分發(fā)揮主觀能動性，以高度的責任心，以最佳的精神狀態(tài)投入教學工作。六是強化訓練力度，提高實戰(zhàn)能力。學校實行一月兩考制，每月上旬進行月考，下旬進行診斷考試，全學期安排6次考試，這些高強度、高仿真的考試，為學生提供了實戰(zhàn)演練的機會，對提高學生的應試技巧，應試能力大有裨益。七是拓寬信息渠道，提高備考效益。學校充分地利用網(wǎng)絡媒體、報刊雜志等多種渠道，搜集、整理高考信息資料，選派教師參加各類培訓會、研討會，交流學習內(nèi)容或?qū)W習心得，極大地提高了備考效益。?

（?教務處）