為進一步落實高考考綱要求，夯實基礎，提高一輪復習課的實效性，我校于2020年12月15日下午在尚德樓階梯教室組織了高三年級一輪復習示范課活動。我校高三年級示范課分兩段進行，本次教學活動是繼10月20日第一段示范課后組織的主講科目是政治、英語、地理、化學、生物5個學科。

  一輪復習要立足教材內(nèi)容，夯實基礎，讓學生進一步熟悉知識點，再經(jīng)過講解試題加以鞏固，課堂教學效果好，體現(xiàn)了深厚的學科專業(yè)素養(yǎng)。執(zhí)教本次示范課的老師，從學生的實際情況出發(fā)，引導學生復習基礎知識，總結(jié)歸納知識點，再輔以限時課堂訓練，既培養(yǎng)了學生的自主學習能力，又極大提高了課堂教學效率。有的老師緊密結(jié)合高考考情，引導學生以教材為主，梳理歸納內(nèi)容要點，總結(jié)考點，并穿插相應的高考試題進行講解，強化了學生對知識的應用能力。有的老師教學設計有思路有創(chuàng)意，注重對學生思維能力的構(gòu)建，既回顧了基礎知識，又從整體上把握知識的脈絡與體系，指導性強。

  本次復習示范課，學校領(lǐng)導高度重視，全程參加聽課指導，高三年級同學科教師全部參與聽課，高一高二年級沒有課的教師也積極聽課。評課環(huán)節(jié)，在備課組長的組織下，各備課組積極組織評課。主講教師認真反思教學中的收獲與不足，同組教師也進行了客觀詳盡的點評。學校領(lǐng)導到各自對應的備課組參加評課，對一輪復習提出了中肯的意見建議。

? 總之，此次一輪復習示范課教學活動，達到了落實考綱，緊抓考點，注重基礎，講練結(jié)合，構(gòu)建體系，培養(yǎng)能力的效果，增強了教師的研究意識，突出了教師個人的示范作用，優(yōu)化了一輪復習課堂教學模式，體現(xiàn)了高考復習的針對性和有效性。

[作者：袁娟娟 來源：教研處]