尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家上午好！

今天，我國旗下演講的主題是“慎獨自律，修己安人”。

縱觀古今中外，唯自律者方可得學術(shù)真理，立萬世之名，成一番事業(yè)，至理想境界——孫敬“頭懸梁”，年復(fù)一年刻苦求學，終成一代大學問家；蘇秦 “錐刺股”，潛心學問提出合縱各國，兼配六國相印；國士袁隆平，一生扎根稻田之間，攻堅克難，淡泊名利，良稻萬頃，造福人類；央視知名主持人董卿，自幼以近乎嚴苛的自律養(yǎng)成了讀書的習慣，博覽經(jīng)典，出口成章，端莊文雅，氣質(zhì)不凡；叔本華畢其一生探求生命之真理，樹智慧之燈塔，思想之光長存。

自律方得自由。我們的人生應(yīng)該走向“相對自由”適量選擇的自律，而不是“絕對自由”無限選擇的混亂。自律是自由的最終形態(tài)，在規(guī)則內(nèi)我們才能最大化地感知自由。

納誡以自善，秉己以自立。那么，在校園生活中我們是否將自己的行為落實到了這一點上呢？相信我們已心中有數(shù)——從學校規(guī)定的到校時間、課間操紀律，到班級的課堂自習秩序、衛(wèi)生問題，再到某些同學“個性”的衣著打扮、發(fā)型妝容，等等，不勝枚舉。由此反映出的問題值得深思。古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！敝旃鉂撛凇墩撔摒B(yǎng)》中指出：“意志薄弱的人往往有一套自寬自解的話術(shù)，就是把所有的過錯都推諉到環(huán)境。明明是自己無能，而埋怨環(huán)境不允許我顯露本領(lǐng)；明明是自己甘心做壞人，而埋怨環(huán)境不允許我做好人。”那些抱怨班級氛圍、將問題歸咎于他人的同學，是否應(yīng)先從自己出發(fā)，反思自己有沒有做到“慎獨”呢？以小見大；推己及人。我們唯有腳踏實地，方能仰望星空。

漢代揚雄曾以弓箭為喻：“修身以為弓，矯思以為矢，立意以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”新時代的我們，以慎獨修身為基礎(chǔ)；不斷矯正思想；樹立正確的目標，加之以專注和實干，方可射中理想之靶心，書寫青春之華章。

“不畏浮云遮望眼，亂云飛渡仍從容?！鄙晔⑹?，秉可為之志，愿我們成就人生大作，縱萬端激流，踏浪而行，逐遠方之憧憬，圓時代之夢想！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

高一（2）班團支部
2022年3月14日

（審核：郭森）