為促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升教師實施新課程的能力和水平，我校于2022年5月17日在尚德樓階梯教室舉行了高二年級“同課異構”觀摩研討活動。本次“同課異構”活動的主講科目分別為英語、歷史、政治、化學4個學科，共8位教師同臺展示，各學科累計聽課人數(shù)共236人，其中歷史學科最多，單節(jié)聽課人數(shù)為36人。

執(zhí)教過程中，8位主講教師緊緊圍繞《新課程標準》的學科素養(yǎng)要求，研究教材內(nèi)容，針對各自的教學內(nèi)容處理教材，進行教學設計，采用不同的教學方法，展示不同的教學風格，塑造出各具特色的課堂教學模式，落實立德樹人的根本任務。老師們以飽滿的熱情，靈活多樣的教法充分展示了高效課堂的魅力。課堂上，學生討論熱烈、展示積極、大膽質(zhì)疑，積極主動地參與到學習過程中，學生的主體地位體現(xiàn)明顯。一堂堂異彩紛呈的展示課，讓觀摩教師真正感受到了不同學科教學藝術的魅力。

評課環(huán)節(jié)，各備課組長積極組織，校領導全程參與。評課過程中，主講教師先圍繞自己本堂課的教學設計進行說課，接著認真反思自己教學中的收獲與不足，同組教師緊緊抓住《高考評價體系》，從“一核四層四翼”和情境運用等十個方面進行了客觀詳盡的點評，其他學科教師也就自己的聽課感受給予了相應的評價。各位教師在評課的交流與互動中，切實做到了以評促教，對高效課堂有了更深更全面的認識。

同課異構作為我校校本教研活動之一，為教師們提供了一個面對面交流的平臺，并在優(yōu)化課堂結構、提高課堂效率、探索學生學習方式、提升教師教學水平等方面打開了新思路。

（撰稿：袁娟娟 審核：陳玉琴）