窠旭偉，文學(xué)學(xué)士。2007年參加工作以來，一直擔(dān)任英語教學(xué)和班主任工作，多次被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。

他從事教育教學(xué)工作以來，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。為了不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢下教育工作要求，在教學(xué)中他不錯(cuò)過任何一個(gè)提升自己的機(jī)會(huì)，積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，虛心向身邊的優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者學(xué)習(xí)。他堅(jiān)持刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，在努力搞好教學(xué)工作的同時(shí)，他還結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，深入反思自己的教學(xué)行為，品悟教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文，不斷提高自己的理論水平以科學(xué)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

在班主任工作中，他隨身攜帶七面“鏡子”—— 顯微鏡、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、平面鏡、后視鏡、凹面鏡和哈哈鏡，根據(jù)需要靈活運(yùn)用，用愛澆灌著學(xué)生們的健康成長。

每個(gè)學(xué)生都是上帝的寵兒，都是不可復(fù)制的孤本，都有自己的優(yōu)點(diǎn)。作為班主任，他時(shí)常拿起顯微鏡，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)，用認(rèn)可和欣賞的目光看待學(xué)生。他也經(jīng)常用顯微鏡發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細(xì)微變化，對一些細(xì)微苗頭，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、及時(shí)疏導(dǎo)、防微杜漸，對學(xué)生成長中的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)肯定、及時(shí)表揚(yáng)、及時(shí)點(diǎn)贊，給學(xué)生一路撒播陽光和希望。對于“問題學(xué)生”，他經(jīng)常拿起放大鏡，把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)進(jìn)行放大，激發(fā)他們的內(nèi)生力，幫助他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。作為班主任，他還經(jīng)常手拿望遠(yuǎn)鏡，登高遠(yuǎn)望，極目遠(yuǎn)眺，站在最高處觀察教育，站在最前沿思考教育、謀劃教育，積極拓展自己的教育視野，開闊自己的教育眼界，提升自己的教育境界，拓展自己的教育思維。

在日常生活中，人們都喜歡照鏡子。作為班主任，他也有照鏡子的好習(xí)慣，在照鏡子中認(rèn)清自己，把自己看個(gè)真真切切，弄個(gè)明明白白，正確定位自己，正確評價(jià)自己，隨時(shí)修訂自己的目標(biāo)，隨時(shí)矯正自己的行為，保持良好師德，使自己有一個(gè)行端品正的形象。他不僅時(shí)?！跋蚯翱础?，擁有詩和遠(yuǎn)方，而且也會(huì)觀察已經(jīng)走過的路、說過的話、做過的事，在后視鏡中不斷審視自己、認(rèn)識(shí)自己、檢查自己，始終堅(jiān)守一份冷靜與清醒。面對班主任工作中層出不窮的現(xiàn)象和問題，面對形形色色的學(xué)生的各種表現(xiàn)，他會(huì)拿出凹面鏡，將這些來自各處的、看似平行的、不會(huì)相交“光線”，經(jīng)過凹面鏡的反射，最后聚焦到某一點(diǎn)，由個(gè)性達(dá)成共性。教師職業(yè)是幸福的職業(yè)，但也責(zé)任重、壓力大，往往既辛苦，又充斥著很多辛酸，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，他都會(huì)面對哈哈鏡，給自己一個(gè)燦爛的微笑，讓自己以良好的情緒應(yīng)對紛繁的工作，以樂觀的心態(tài)面對一個(gè)個(gè)活潑可愛的學(xué)生，以積極的人生態(tài)度面對有滋有味的教育生活。

寒來暑往，春去秋來，用最初的心，做永遠(yuǎn)的事，相信窠老師會(huì)在教書育人的道路上堅(jiān)守初心、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

（審核：張小兵 監(jiān)審：肖進(jìn)雄）