為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，我校于2020年11月17-18日在尚德樓第二階梯教室和第三階梯教室舉行了高二年級(jí)“同課異構(gòu)”觀摩研討活動(dòng)，為全校教師提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。

此次高二年級(jí)“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)主講五個(gè)科目，分別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、地理、物理，由執(zhí)教相應(yīng)科目的10位老師同臺(tái)競(jìng)技、切磋交流。同年級(jí)同學(xué)科教師積極參與聽(tīng)課評(píng)課，暢所欲言，評(píng)價(jià)中肯；其他學(xué)科的教師也妥善安排自己的教學(xué)任務(wù)，有目標(biāo)有重點(diǎn)，選擇性地聽(tīng)課觀摩，交流學(xué)習(xí)。語(yǔ)文科目聽(tīng)課人數(shù)為105人，數(shù)學(xué)科目聽(tīng)課人數(shù)為69人，化學(xué)科目為74人，地理科目為64人，物理科目為55人，所有學(xué)科累計(jì)聽(tīng)課人數(shù)達(dá)367人次。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)全程參加了此次教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

本次“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，主講教師全心投入，鉆研教材，打磨課件，以最好的教學(xué)狀態(tài)，將精雕細(xì)琢的教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)地呈現(xiàn)給所有聽(tīng)課師生。語(yǔ)文學(xué)科的孫燕瓊老師和張斌老師，從杜甫的生平到詩(shī)句的詳細(xì)講解，將《登岳陽(yáng)樓》這篇古詩(shī)詮釋得合理完整，張弛有度。數(shù)學(xué)學(xué)科的王惟瑜老師和郭建基老師，通過(guò)精準(zhǔn)的描述，耐心的講解，清晰的畫圖，將橢圓的幾何性質(zhì)講解得透徹明了，體現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)功底?；瘜W(xué)學(xué)科的周程兵老師和慕浩玉老師，從日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象引入，再通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，觀察總結(jié)不同溶液的酸堿度，結(jié)合生動(dòng)有趣的講解，將鹽類的水解這一化學(xué)現(xiàn)象解釋得清楚明了。地理學(xué)科的李暾老師和楊尚武老師，以視頻為導(dǎo)入，結(jié)合課本思考題，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納總結(jié)，將產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念、目的、影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素以循循善誘的方式講授給學(xué)生，再輔以相應(yīng)的高考題，課堂教學(xué)效果顯著。物理學(xué)科的古建新老師和鄭斌斌老師，將條形、蹄形、直線電、環(huán)形電流、通電螺旋管等幾種常見(jiàn)的磁場(chǎng)通過(guò)清晰明了的示意圖，精準(zhǔn)規(guī)范的教學(xué)用語(yǔ)，生動(dòng)地講授給學(xué)生。

本次“同課異構(gòu)”評(píng)課環(huán)節(jié)，在備課組長(zhǎng)的組織下，各備課組積極組織評(píng)課。其中，參加語(yǔ)文組評(píng)課的教師為13人，數(shù)學(xué)組評(píng)課教師為14人，化學(xué)組評(píng)課教師為16人，地理組評(píng)課教師為9人，物理組評(píng)課教師為9人。評(píng)課過(guò)程中，主講教師認(rèn)真反思自己教學(xué)中的收獲與不足，同組教師都進(jìn)行了客觀詳盡的點(diǎn)評(píng)，也抓準(zhǔn)了問(wèn)題的點(diǎn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，智慧共享，收獲頗豐。最后校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各學(xué)科教師的課堂表現(xiàn)及教學(xué)效果進(jìn)行了全面的點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法，并提出了指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議，同時(shí)對(duì)高二年級(jí)各科教師在今后教學(xué)中需要注意的方面進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，對(duì)各位教師寄予了厚望。

[作者：袁娟娟 來(lái)源：教研處]